Tabela Periódica e a Promoção da Ciência e da Arte


Uma Tabela Periódica dos elementos químicos que destaca com beleza e criatividade os 118 elementos químicos até hoje conhecidos.

Alguns elementos ainda não reconhecidos pela IUPAC, porém temos que a promoção da   ciência e   da  arte  foi  realizada   pelos
Noventa e sete gravadores de todos os níveis de experiência, que uniram-se para desenvolver as 118 cópias  reproduzindo os elementos em qualquer suporte; woodcut, linocut, monótipo, gravura, litografia, serigrafia, ou qualquer combinação.

O resultado final é uma tabela periódica de elementos destinados a promover a ciência e as artes.







Vamos nos inspirar através de um ensino inovador cheio de tecnologia, artes e curiosidades.

Acesse na íntegra e visualize o álbum através do PICASA.

http://www.periodictableprints.com/table/

Situação de Aprendizagem - Oficina Temática Tabela Periódica para alunos do 1º Ano Ensino Médio

Esta atividade visa desenvolver as habilidades como identificação de informações referentes ao elemento químico, além de estimular o  aprendizado e a interpretação da disposição da Tabela periódica.

Propor aos alunos uma atividade sobre a tabela periódica onde ela estará em branco (sem prévio preenchimento). Poderão ser acrescentadas as correspondências das famílias e períodos.
Tabela Periódica para baixar

Uma tabela periódica deverá ser aplicada por sala de aula, onde serão escolhidos aleatóriamente os elementos químicos específicos para cada um dos alunos, ficando a critério do professor ou da classe, como será realizada essa decisão, seja por sorteio ou outros meios.

Cada aluno (individualmente) pesquisará sobre um elemento químico, (podendo ser os representativos ou de transição). Vale lembrar que são conhecidos atualmente 118 elementos químicos e cabe ao professor escolher com os quais acredita ser mais relevante trabalhar, de preferência aqueles em que os alunos tem conhecimento ou curiosidade, enfim, fica a critério.

Realize um roteiro de pesquisa pertinente às habilidades que deseja desenvolver. Logo abaixo temos  uma sugestão que foi aplicada por mim em sala de aula.

O professor poderá afixar esta atividade no mural da escola, da sala ou como achar conveniente, desde que fique à mostra durante o período de realização do trabalho, pois a idéia da exposição é instigar a curiosidade e a leitura da tabela periódica. Os alunos mostram uns para os outros e terminam aprendendo por observação e amostragem, as famílias e períodos.

Após fixadas as Tabelas determine as datas para entrega e pequena apresentação (seminário) sobre cada elemento químico pesquisado, podendo ser seguido o exemplo abaixo (esse deverá ficar afixado juntamente com a Tabela Periódica de cada sala de aula).


Lembramos que O NOME DO SEU ELEMENTO JÁ FOI ESCOLHIDO!

Este Trabalho deve ser MANUSCRITO e seguirá um Roteiro que deverá conter:

1- O Nome do Elemento e Seu símbolo.

2- Qual Família e Período o seu elemento ESTÁ LOCALIZADO?

3- É um elemento Representativo ou de Transição?

4- Em que estado físico se encontra?

5- Qual o seu Ponto de Fusão (PF) e de Ebulição (PE)?

6- Qual seu Número Atômico e Número de massa?

7- O Nome do elemento foi dado em homenagem a Alguém? Quem? Ou se o Nome está em  latim, escreva o seu significado.

8- Esse Elemento Químico é um metal, Não-metal, ou gás nobre?

9- Qual a utilização e importância desse elemento Para a sociedade?


Todos os itens desse roteiro fazem parte para a Composição da nota desta atividade.



Poderão ser utilizados recursos do google docs e google drive para visualização, além do que estiver fixado nos murais da escola. 

Aqui, lhes deixo o exemplo de como poderá ser feito. Veja que aqui eu não acrescentei os períodos, somente às famílias.




As tabelas em branco você poderá encontrar facilmente para descarregar em:

Aqui, poderá encontrar versão em português, colorida, oficial da IUPAC, etc.


Espero que tenham gostado da atividade. Fiquem á vontade para deixar sugestões e comentários.

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BRAINSTORM E SCAMPER JUNTOS NA INOVAÇÃO EDUCACIONAL


Em uma OT (Orientação Técnica) de Química com a Profa Dra Adriana Moellmann (Oceanógrafa), tive a oportunidade de conhecer  e aplicar o conceito de Brainstorm que nada mais é que a própria tradução da palavra, onde "brain" é cérebro e "storm" tempestade ou seja uma tempestade cerebral ou tempestade de idéias.

O brainstorming pode ser usado em dinâmicas de grupo como uma técnica para resolver problemas específicos, desenvolver novas idéias ou projetos, além de testar e explorar a criatividade do pensamento.

Vou contar pra vocês que a partir daquele momento, considero uma ferramenta especial para muitas tarefas, pois quando estou só não faço dinâmicas em grupo, então aplico de maneira a desenvolver novas idéias, esclarecê-las ou melhorá-las. Realmente foi e é algo muito bom.

Estava pesquisando na rede e me deparei com uma publicação em uma página no facebook super bacana Alquimia e Consultoria sobre uma ferramenta que se chama scamper  que funciona como um guia para o empreendedor realizar uma sessão de brainstorm com seus funcionários visando melhorias e idéias inovadoras mas, é claro, muito mais elaborado e interessante.


Acredito que pode ser utilizado não só em empresas mas em outras situações em que se faz necessário o desenvolvimento de idéias e projetos. 

Para quem trabalha em sala de aula é uma ferramenta de bom uso educacional  visto que trabalhamos sempre com esclarecimentos, melhorias, visando o  aprimoramento e inovação educacional. Ao meu ver o scamper pode ser interessante  para o planejamento de aulas, atividades, projetos, reuniões pedagógicas, feiras culturais etc...

O Scamper conhecido em português como Scamcea, parte da premissa de que não é preciso ser um gênio criativo para imaginar novos produtos e serviços. Qualquer um pode ajudar e é importante que todos em uma empresa possam utilizar a ferramenta.


Ao final deste artigo, assim como nele, vocês encontrarão os links para acessar a página do movimento empreenda e entender melhor o que é o scamper e lá fazer o download gratuito em pdf do artigo e poder utilizá-lo da maneira que for conveniente para suas necessidades profissionais.

Sem fins lucrativos, apenas quis compartilhar com vcs!

Abraço a todos.





Agradecimentos e créditos:

Adriana Tavernari Moellmann - Profa Dra Oceanógrafa que me incentivou a continuar com o uso dos Blogs como ferramenta educacional nas situações de aprendizagem.

Prof Marcelo Nakagawa - coordenador do centro de empreendedorismo do INPER

http://movimentoempreenda.revistapegn.globo.com/news/ferramentas/2012/04/ferramentas-scamper-tecnica-de-geracao-de-ideias-018.html
https://www.facebook.com/AlquimiaConsultoria
http://cmsempreenda.s3.amazonaws.com/empreenda/files_static/arquivos/2012/05/18/ME_Layout_das_Ferramentas_SCAMPER.pdf
http://www.significados.com.br/brainstorming/

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